實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

提出程序教學的教育家是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）