“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）