多項選擇題利用INTERNET實現(xiàn)的講授型網(wǎng)絡(luò)教學模式可分為()。
A、同步式
B、異步式
C、合成式
D、合作式
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1.多項選擇題研究性教學常用的方法有()。
A、活動體驗法
B、實驗探究法
C、案例分析法
D、系統(tǒng)講授法
2.多項選擇題學生學業(yè)評價的信息收集方法有()。
A、筆試
B、論文
C、教師觀察
D、學生交流
3.多項選擇題實驗操作過程中的反饋主要包括()。
A、對操作動作信息的反饋
B、對操作程序信息的反饋
C、對操作速度的反饋
D、對操作難度的反饋
4.多項選擇題對學生學業(yè)評價,應(yīng)堅持發(fā)展性原則和()。
A、全面性原則
B、明確性原則
C、過程性原則
D、疏導(dǎo)性原則
5.多項選擇題畢業(yè)論文(設(shè)計)的意義有()。
A、是大學生第一次較完整的科研訓(xùn)練
B、是管理學生的有效措施
C、是對書本知識的一次重要復(fù)習
D、是學生留給學校的一份寶貴財富
最新試題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
既是學術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題