A、傳遞知識
B、培養(yǎng)學(xué)生的品德
C、既要傳遞知識,又要培養(yǎng)品德
D、促進學(xué)生德智體全面發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、道德評價
B、道德規(guī)范
C、道德認識
D、道德行為
A、教育全民化
B、教育終身化
C、教育民主化
D、教育現(xiàn)代化
A、中國的蔡元培
B、中國的王國維
C、德國的席勒
D、美國的杜威
A、盡可能地與學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系
B、在講述過程中,可不斷提出并解決問題,啟發(fā)學(xué)生思考
C、不結(jié)合其他的方法
D、為學(xué)生提供科學(xué)地認識、解決問題的范例
A、高等教育
B、在職培訓(xùn)
C、繼續(xù)教育
D、終身教育
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()