A.教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)工作始終是高校的中心工作
C.做好教學(xué)工作，對于提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義
D.教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的基本途徑，也是唯一途徑
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A.學(xué)生工作
B.思政工作
C.教學(xué)工作
D.社團(tuán)工作
A.中間過渡性
B.因材施教
C.服務(wù)社會
D.教學(xué)相長
A.高校教學(xué)，是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等要素構(gòu)成的
B.教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者，發(fā)揮主導(dǎo)作用
C.學(xué)生是教學(xué)活動的學(xué)習(xí)者、受益者，具有主體作用
D.教師和學(xué)生是教學(xué)活動的媒介，起到中介作用
A.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則
B.理論與實際相結(jié)合原則
C.啟發(fā)性與創(chuàng)新性相結(jié)合原則
D.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
A.教師和學(xué)生
B.教師和教育行政人員
C.學(xué)生和教育行政人員
D.教師、學(xué)生和教育行政人員
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）