A.學(xué)生工作
B.思政工作
C.教學(xué)工作
D.社團工作
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A.中間過渡性
B.因材施教
C.服務(wù)社會
D.教學(xué)相長
A.高校教學(xué),是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等要素構(gòu)成的
B.教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者,發(fā)揮主導(dǎo)作用
C.學(xué)生是教學(xué)活動的學(xué)習(xí)者、受益者,具有主體作用
D.教師和學(xué)生是教學(xué)活動的媒介,起到中介作用
A.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則
B.理論與實際相結(jié)合原則
C.啟發(fā)性與創(chuàng)新性相結(jié)合原則
D.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
A.教師和學(xué)生
B.教師和教育行政人員
C.學(xué)生和教育行政人員
D.教師、學(xué)生和教育行政人員
A.混合式學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.個性化學(xué)習(xí)
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()