開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

契約具有哪些特點（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。