教學設計章節(jié)練習(2019.06.28)

來源：考試資料網(wǎng)

1.名詞解釋LMS（Learning Management System學習管理系統(tǒng)）

是一套用來建立、儲存、維護、追蹤、管理學習者、教師、教學內容及教學過程的軟件系統(tǒng)。

2 梅瑞爾的成分顯示理論認為可以將知識分為行為水平和內容類型兩個維度，其中行為維度包括（）

3.名詞解釋系統(tǒng)方法

參考答案：系統(tǒng)方法就是運用系統(tǒng)的思想、觀點，研究和處理各種復雜的系統(tǒng)問題而形成的方法，即按照事物本身的系統(tǒng)性把對象放在系統(tǒng)的形式中...

4 “史密斯——雷根模式”在策略設計中提到三種策略，不包括在這三種策略的是（）

5.問答題如何了解學生的學習起點？

一是課前自問自答；
二是課前了解；
三是導入環(huán)節(jié)直接了解。

6 下列哪一個不是MOOC平臺？（）

7.問答題blended learning給教學系統(tǒng)設計的啟示。

參考答案：要認識到以教為主和以學為主教學系統(tǒng)設計各自的優(yōu)缺點，教學系統(tǒng)設計理論與模式的發(fā)展方向是“混合式”...

8.名詞解釋最鄰近發(fā)展區(qū)

兒童獨立解決問題時的實際發(fā)展水平，（第一個發(fā)展水平）和教師指導下解決問題時的潛在發(fā)展水平（第二個發(fā)展水平）之間的距離。

9.問答題簡述支架式學習模式。

參考答案：①圍繞事先確定的學習主題，建立一個概念框架；
②框架的建立應遵循維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)&rdqu...

10.名詞解釋教學系統(tǒng)設計自動化的定義

參考答案：就是有效發(fā)揮計算機技術的優(yōu)勢，為教學系統(tǒng)設計人員和其他教學產品開發(fā)人員在教學系統(tǒng)設計過程和教學開發(fā)過程中提供輔助、指導、...