幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標有（）。

兒童書寫能力可分為（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

屬于認知方式的個體差異的是（）。