多項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對(duì)學(xué)生的特殊問題行為時(shí)應(yīng)盡量做到()
A.保持冷靜
B.緩和局面
C.當(dāng)心沖動(dòng)時(shí)刻
D.運(yùn)用社會(huì)技能
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1.多項(xiàng)選擇題以下哪些課堂問題行為教師可以采用情景幫助()
A.學(xué)生注意力不集中
B.學(xué)生玩自己的小東西
C.學(xué)生轉(zhuǎn)身與后面同學(xué)發(fā)生肢體沖突
D.學(xué)生不做練習(xí)
2.單項(xiàng)選擇題課堂問題行為依據(jù)其出現(xiàn)的頻率和影響后果的不同,可分為常見課堂問題行為和()
A.典型課堂問題行為
B.特殊課堂問題行為
C.外顯課堂問題行為
D.內(nèi)隱課堂問題行為
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最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是教師要教什么和怎么教。()
題型:判斷題
復(fù)習(xí)課上,老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成,以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。()
題型:判斷題
以下哪些方法可以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力()
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂問題行為管理中使用獎(jiǎng)勵(lì)策略時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括()
題型:多項(xiàng)選擇題