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教學設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。()
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盡管學生之間存在著各種各樣的差異,教師在教學設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主,因為無法照顧到每個學生的需要。()
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學生的自我概念一旦形成,無論積極還是消極就很難改變。()
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