單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為依據(jù)其出現(xiàn)的頻率和影響后果的不同，可分為常見(jiàn)課堂問(wèn)題行為和（）
A.典型課堂問(wèn)題行為
B.特殊課堂問(wèn)題行為
C.外顯課堂問(wèn)題行為
D.內(nèi)隱課堂問(wèn)題行為
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1.多項(xiàng)選擇題相關(guān)研究已經(jīng)證實(shí)，課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的來(lái)源包括（）方面。
A.學(xué)生
B.環(huán)境
C.課本
D.教師
2.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為管理的終極目標(biāo)是（）
A.維持課堂秩序
B.把學(xué)生管住
C.證明學(xué)生是錯(cuò)誤的
D.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
最新試題
在教學(xué)評(píng)價(jià)中，沒(méi)有最好的評(píng)價(jià)方法，只有最合適的評(píng)價(jià)方法。選擇何種評(píng)價(jià)方法要視具體的評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)內(nèi)容而定。（）
題型：判斷題
開(kāi)放性提問(wèn)不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）
題型：判斷題
教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
題型：判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。（）
題型：判斷題
教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)一般是針對(duì)一節(jié)課、一個(gè)單元或者一個(gè)單元中的一個(gè)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的，要能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）
題型：判斷題