A.重復(fù)
B.獨(dú)白
C.集體獨(dú)白
D.適應(yīng)性告知
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A.認(rèn)識(shí)的發(fā)展
B.個(gè)性的形成
C.習(xí)慣的形成
D.能力的發(fā)展
A.規(guī)則驅(qū)動(dòng)
B.情境驅(qū)動(dòng)
C.情緒驅(qū)動(dòng)
D.情感驅(qū)動(dòng)
A.安全型
B.矛盾型
C.回避型
D.邊緣型
A.記憶
B.思維
C.想象
D.自我意識(shí)
A.名詞→動(dòng)詞→形容詞→代詞
B.名詞→動(dòng)詞→代詞→形容詞
C.名詞→代詞→形容詞→動(dòng)詞
D.動(dòng)詞→名詞→代詞→形容詞
最新試題
教育的整合性原則要求有（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）