幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

以下屬于學前教育課程的性質的是（）

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。