A.認(rèn)識(shí)的發(fā)展
B.個(gè)性的形成
C.習(xí)慣的形成
D.能力的發(fā)展
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A.規(guī)則驅(qū)動(dòng)
B.情境驅(qū)動(dòng)
C.情緒驅(qū)動(dòng)
D.情感驅(qū)動(dòng)
A.安全型
B.矛盾型
C.回避型
D.邊緣型
A.記憶
B.思維
C.想象
D.自我意識(shí)
A.名詞→動(dòng)詞→形容詞→代詞
B.名詞→動(dòng)詞→代詞→形容詞
C.名詞→代詞→形容詞→動(dòng)詞
D.動(dòng)詞→名詞→代詞→形容詞
A.從發(fā)生的過(guò)程來(lái)看，情緒發(fā)生較早，情感發(fā)生較晚
B.情緒具有明顯的外部表現(xiàn)
C.情感更多的是內(nèi)心的體驗(yàn)，不輕易流露
D.情感受情緒的制約和調(diào)節(jié)
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）