A.接校園網(wǎng)絡(luò)、Internet、閉路電視系統(tǒng)
B.演示各類多媒體教學課件,開展計算機輔助教學
C.播放錄像、VCD、DVD等視頻教學節(jié)目
D.只能展示實物、模型、圖片、文字等資料
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A.交互性
B.集成性
C.共享性
D.整合性
A.通過虛擬環(huán)境向?qū)W生提供真實環(huán)境中難以獲取的信息,可以將校內(nèi)的正式學習活動與社會化的非正式學習活動有機結(jié)合起來。
B.活動與社會化的非正式學習活動有機結(jié)合起來。支持顯示環(huán)境中的問題解決型教學活動,借助虛擬化的工具和手段開展科學探究,通過協(xié)作與互動解決現(xiàn)實世界中的真實問題。
C.通過傳感器和網(wǎng)絡(luò)實時獲取和傳遞現(xiàn)實環(huán)境中的信息,擁有虛擬環(huán)境中海量的數(shù)字化學習資源,有利于開展跨時空的自主學習。
D.虛實融合學習環(huán)境主要是實現(xiàn)了真實與虛擬環(huán)境的簡單疊加。
A.在線學習平臺是開展在線教學的基礎(chǔ)
B.在線學習平臺提供了支持教與學及管理方面的各項功能
C.在線學習平臺是一種虛擬學習環(huán)境
D.不同的在線學習平臺之間的功能差異不是很大
A.開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性
B.開放性、獨特性、廣泛性、傳播性、結(jié)構(gòu)性
C.內(nèi)容豐富、交互性、獨立性、廣泛性、自主性
D.封閉性、單向性、獨享性、獨立性、排他性
A.局域網(wǎng)
B.軟件系統(tǒng)
C.網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)
D.廣播軟件
最新試題
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
教學策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()