A.開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性
B.開放性、獨(dú)特性、廣泛性、傳播性、結(jié)構(gòu)性
C.內(nèi)容豐富、交互性、獨(dú)立性、廣泛性、自主性
D.封閉性、單向性、獨(dú)享性、獨(dú)立性、排他性
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A.局域網(wǎng)
B.軟件系統(tǒng)
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)
D.廣播軟件
A.人是通過兩個(gè)獨(dú)立的通道來對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行加工和處理的
B.每一通道在單位世界內(nèi)能夠處理的材料的容量都是有限的，有意義的學(xué)習(xí)需要在學(xué)習(xí)過程中投入恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)加工
C.雙重通道假設(shè)、容量有限假設(shè)和主動(dòng)加工假設(shè)成為梅耶構(gòu)建多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
D.多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論和梅耶多媒體學(xué)習(xí)科學(xué)體系無關(guān)
A.空間鄰近原則
B.動(dòng)態(tài)媒體原則
C.控制冗余原則
D.個(gè)體差異原則
A.教訓(xùn)系統(tǒng)怎樣施教？
B.對誰施教？
C.為什么施教？
D.用什么教學(xué)媒體施教？
A.做的經(jīng)驗(yàn)
B.觀察的經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
D.抽象的經(jīng)驗(yàn)
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動(dòng)稱為（）