A.話題的趣味性和中心性
B.環(huán)境的寬松性和民主性
C.談話方式的互動性和啟發(fā)性
D.談話情境的逼真性
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A.對話
B.談話
C.說話
D.講話
A.情境
B.情景
C.環(huán)境
D.氛圍
A.創(chuàng)設(shè)談話情境→自由交談→拓展談話
B.自由交談→創(chuàng)設(shè)談話情境→拓展談話
C.創(chuàng)設(shè)談話情境→拓展談話→自由交談
D.拓展談話→創(chuàng)設(shè)談話情境→自由交談
A.正式簡短
B.正式冗長
C.隨機冗長
D.隨機簡短
A.喜歡用語言與人交往
B.能清楚地說出自己的想法、經(jīng)驗
C.愿意傾聽并能理解別人的講話
D.喜歡閱讀畫冊和圖書
最新試題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）