班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。

老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。