填空題教師要教ADHD兒童的是學(xué)習(xí)策略，而非知識本身，知識是學(xué)習(xí)不完的，唯有教他們（），他們才會擁有自學(xué)的能力，將來畢業(yè)后，在需要時，能再自我進(jìn)修。
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建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在沙游治療過程中，（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型：判斷題
WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型：判斷題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題