我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學會合作。

學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質量、 出人才。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準備。

學校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

住校的學生信息來源于（）。

森林動物學校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。