A.科學(xué)性
B.安全性
C.藝術(shù)性
D.環(huán)保性
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A.活動(dòng)目標(biāo)的整合
B.活動(dòng)形式的整合
C.活動(dòng)內(nèi)容的整合
D.活動(dòng)領(lǐng)域的整合
A.生動(dòng)性
B.趣味性
C.特征性
D.目的性
A.以“生活文本”
B.以“教師為本”
C.以“兒童為本”
D.以“作品為本”
A.聽(tīng)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.講述經(jīng)驗(yàn)
D.想象畫(huà)面
A.聯(lián)想
B.延伸
C.比較
D.想象
最新試題
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
從（）來(lái)看，談話(huà)活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。