告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。