A.有利于促進人員與工作崗位的物化連接
B.有利于提高測評與選拔的科學性,客觀性
C.有利于統(tǒng)一觀點,深化認識
D.有利于選拔出組織所需要的人才
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作描述
B.任職資格
C.工作說明書
D.職務說明書
A.靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合的原則
B.客觀測評與主觀測評相結(jié)合的原則
C.抽象測評與具體測評相結(jié)合的原則
D.分項素質(zhì)測評與綜合素質(zhì)測評相結(jié)合的原則
A.選拔性素質(zhì)測評
B.配置性素質(zhì)測評
C.開發(fā)性素質(zhì)測評
D.考核性素質(zhì)測評
E.發(fā)展性素質(zhì)測評
A.品德具有一致性
B.品德具有不穩(wěn)定性
C.品德的內(nèi)外差異性
D.品德是一個耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
A.節(jié)省成本
B.員工同源化
C.任人唯親
D.有效溝通
最新試題
某求職者實際績效低,而HR 將他錄用了。這是一種()
以下面試者的行為中,不可取的是()
1939年首先明確提出“投射技術”一詞的是()。
又稱為考核性測評的是()。
從測評標志表達的形式看,測評標志可分為()。
人事測評以()為劃分標準可分為標準化的紙筆測評、投射測評、行為模擬和觀察類測評等。
把一組人的測評分數(shù)和其績效分數(shù)求相關,這樣得到的是()
試述人事測評的數(shù)據(jù)獲取階段。
用“甲”、“乙”、“丙”,“A”、“B”、“C”等來表示的測評標度的形式是()。
主試是技術工程出身,往往不自覺地認為文科出身的銷售人員不學無術。這種人事測評的誤差屬于()。