多項(xiàng)選擇題教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
A.教育主體確定
B.教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
C.大抵有固定活動(dòng)場(chǎng)所
D.明確規(guī)定各種制度
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2.單項(xiàng)選擇題構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正規(guī)教育
3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制，其頒行時(shí)的法規(guī)名稱是（）
A.欽定學(xué)堂章程
B.國(guó)民學(xué)校章程
C.奏定學(xué)堂章程
D.教育令
5.單項(xiàng)選擇題18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支型學(xué)制
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關(guān)于學(xué)制，以下說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制，下列表述正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制，其頒行時(shí)的法規(guī)名稱是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于義務(wù)教育，下列表述不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于壬戌學(xué)制，以下說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會(huì)，都能良好的成長(zhǎng)發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題