A.該學(xué)制受美國實(shí)用主義教育影響，課程和教育內(nèi)容側(cè)重實(shí)用
B.主要采用了美國學(xué)制的六三三分段法，故又稱“六三三學(xué)制”
C.是我國從封建教育向近代教育邁出的第一步
D.是中國近代史上實(shí)施時(shí)間最長、影響最大的學(xué)制
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A.癸卯學(xué)制的最大特點(diǎn)是修業(yè)年限長
B.我國有史以來第一個(gè)由國家正式頒布的學(xué)制是壬寅學(xué)制
C.蔡元培任教育總長，仿照日本學(xué)制頒布的新學(xué)制是壬子癸丑學(xué)制
D.我國教育史上第一個(gè)具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制是壬戌學(xué)制
A.政治制度對學(xué)制的影響是直接的
B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為學(xué)校教育制度提供物質(zhì)基礎(chǔ)，并提出相應(yīng)的客觀需求
C.不同的文化類型必然會(huì)影響到教育的特性和教育制度
D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是建立學(xué)制的根本依據(jù)
A.學(xué)制是教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度
B.學(xué)制是國家實(shí)現(xiàn)教育目的的基本制度保證
C.學(xué)制規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系
D.各級各類學(xué)校之間相互獨(dú)立、并不相干
A.重視學(xué)前教育
B.延長義務(wù)教育年限
C.重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育
D.高等教育大眾化與普及化
A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
最新試題
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。
18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
某學(xué)制作為中國教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制，其內(nèi)容主要包括改學(xué)堂為學(xué)校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進(jìn)士出身獎(jiǎng)勵(lì)，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級女子學(xué)校等。該學(xué)制是（）。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制，下列表述正確的是（）。
關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu)，以下說法不正確的是（）。