A.動作
B.物品
C.行為
D.表情
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A.鄰接矩陣
B.發(fā)生陣
C.隸屬關(guān)系矩陣
D.方陣
A.從一個有意義的問題入手
B.與實踐者進行協(xié)作
C.整合有關(guān)學(xué)習(xí)和教學(xué)的成熟理論
D.生成研究問題
A.條件水平依據(jù)
B.品質(zhì)水平依據(jù)
C.效果水平依據(jù)
D.管理水平依據(jù)
A.通過對某個優(yōu)秀教師的教學(xué)實況錄像進行分析，研究他的教學(xué)風(fēng)格特點
B.通過對優(yōu)秀教學(xué)電影進行分析，研究它的編制特色
C.通過分析某一學(xué)者學(xué)術(shù)報告實況錄像內(nèi)容，研究他的學(xué)術(shù)思想
D.通過對某個學(xué)者在不同時期所做學(xué)術(shù)報告的錄音、錄像資料進行分析，研究他的學(xué)術(shù)思想發(fā)展過程
A.單組前測后測設(shè)計
B.實驗組對照組前測后測設(shè)計
C.實驗組對照組后測設(shè)計
D.所羅門四組設(shè)計
最新試題
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。