單項選擇題某一次當我們處在一個最低水平時，由于下次將會趨向于自己更通常的狀態(tài)，因此我們?nèi)魏螄L試行為看起來都是有效的，盡管實際上它并沒起任何作用。這反映了（）現(xiàn)象。
A.隨機回歸
B.趨均數(shù)回歸
C.正態(tài)分布
D.中心回歸
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1.單項選擇題（）是指在行為后增加一個厭惡性的刺激物，行為的結(jié)果導(dǎo)致厭惡刺激的出現(xiàn)或強度的增加，從而使行為發(fā)生概率下降。
A.積極懲罰
B.消極懲罰
C.正向懲罰
D.負向懲罰
2.單項選擇題對個人的成功或失敗進行歸因時傾向于歸結(jié)于個體內(nèi)在的因素或外在情境因素的傾向性是（）理論的核心內(nèi)容。
A.控制點
B.控制感
C.自我控制
D.自我反思
3.單項選擇題（）是個體對人或事物的積極或消極的評價性反應(yīng)。
A.認知
B.感覺
C.態(tài)度
D.知覺
4.單項選擇題（）指社會或群體根據(jù)個體所處的社會地位及其所承擔的社會角色所提出的希望，它所反映的是社會公認的價值標準和行為規(guī)范。
A.社會預(yù)言
B.社會期望
C.社會規(guī)范
D.社會標準
5.單項選擇題（）是兩種需要、目標或動機不能同時滿足的狀態(tài)。
A.矛盾
B.爭執(zhí)
C.沖突
D.摩擦
最新試題
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當施以幫助而不是傷害。
題型：單項選擇題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
題型：判斷題
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型：判斷題
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
在進行決策時，緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
題型：判斷題
評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。
題型：問答題
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型：判斷題
修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型：單項選擇題
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
題型：判斷題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型：判斷題