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單項選擇題（）將歷史主義的原則引進心理學，解釋本質(zhì)上不同于動物的人類高級心理機能，把教學定義為“人為的發(fā)展”，強調(diào)這種“人為的發(fā)展”必須符合兒童的年齡特征，必須以兒童一定的成熟為基礎，進一步明確了教育對兒童發(fā)展的主導作用和促進作用。

A.皮亞杰
B.維果斯基
C.布魯納
D.布魯姆

1.單項選擇題科學活動“沉與浮”中，孩子們自主投放材料到水盆里，苗苗說“老師，木頭沉不下去呢!”，老師說“你再試試，還有哪些材料沉不下去？”這是屬于（）策略。

A.重復式回應
B.鼓勵式回應
C.提煉式回應
D.反問式回應

2.單項選擇題在（）中，直覺思維和空間思維獲得良好的發(fā)展機會，形成兒童創(chuàng)造力的主要認知技能得到全面的激活和綜合運用。

A.角色游戲
B.表演游戲
C.建構游戲
D.規(guī)則游戲

3.單項選擇題“跳一跳，摘個桃”，體現(xiàn)了幼兒園教育活動設計中的（）原則。

A.發(fā)展性
B.主體性
C.整合性
D.開放性

4.單項選擇題（）的局限性是難以照顧到幼兒的個別差異和每個幼兒的需要，也難以讓每個幼兒積極參與。

A.個別活動
B.區(qū)角活動
C.小組活動
D.集體活動

5.單項選擇題幼兒園活動無論是學習活動、還是游戲活動，無論是預設活動，還是生成活動，無論是集體活動還是小組、個別活動，都體現(xiàn)了（）。

A.動態(tài)性
B.趣味性
C.生活性
D.整合性