A.他不能正確對(duì)待輸球和贏球
B.他對(duì)比賽結(jié)果無所謂
C.輸球是件令他高興的事
D.他善于調(diào)節(jié)自己的情緒
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A.情緒傾向
B.情緒體驗(yàn)
C.情緒行為
D.情緒喚醒
A.科學(xué)地掌握性知識(shí)
B.回避任何與“性”相關(guān)的話題
C.積極進(jìn)行自我調(diào)適
D.塑造健康的人格
A.在對(duì)于異性感情的流露上，男生較直接和熱烈
B.在對(duì)于異性感情的流露上，女生較含蓄而內(nèi)斂
C.在內(nèi)心體驗(yàn)上，男生為新奇、神秘和喜悅
D.在內(nèi)心體驗(yàn)上，女生為冷漠和恐慌
A.盡力回避，保持距離
B.落落大方，尊重對(duì)方
C.親密無間，不分彼此
D.神情忸怩，手足無措
A.男女界限分明
B.不大愿參加集體活動(dòng)
C.愛情集中于一個(gè)異性
D.經(jīng)常陷于結(jié)婚的幻想之中
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展目的不包括（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）