A.10、9、 8
B.10、9、9
C.9、8、8
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A.蚊子、蒼蠅、麻雀、蟑螂
B.老鼠、狗、貓、蚊子
C.蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠
A.健康不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱,而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力上三方面的完美狀態(tài)
B.身體健康、心理健康
C.健康知識(shí)豐富、健康行為習(xí)慣好
A.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于提問(wèn),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
B.創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的環(huán)境,授之以漁
C.滿堂灌,題海戰(zhàn)術(shù),熟能生巧
A.淡妝上崗
B.穿拖鞋上課
C.佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)
A.因材施教
B.循序漸進(jìn)
C.學(xué)高為師,身正為范
最新試題
教師上課如何使用教案?()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
情緒管理的第一步是()
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實(shí)民生工程,是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn),屬于()
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
優(yōu)化心智模式的方式指()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()