中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）