教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）

教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解？

簡述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗(yàn)，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）

課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

班主任工作最核心的職責(zé)是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。