為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

社會平均教育收益率

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。