A、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力,培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格
B、培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力,能以更為成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題
C、感受集體生活與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情,在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個(gè)好學(xué)生的意識(shí)
D、培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力,能以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化
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A、大事件和小事件
B、可控事件和不可控事件
C、本職工作事件和份外之事
D、積極事件與消極事件答案正確
A、障礙性問題
B、發(fā)展性問題
C、心理障礙
D、神經(jīng)癥答案正確
A、宣泄的游戲
B、安靜的游戲
C、不能游戲
D、游戲人生得大自在
A、咨詢一次
B、1—2周
C、一個(gè)月
D、一年
A、是學(xué)生存在驕傲心理,不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果,應(yīng)該說服教育
B、對(duì)學(xué)習(xí)成績下降不能容忍,批評(píng)教育后送輔導(dǎo)班加強(qiáng)學(xué)習(xí)
C、是一種正常的狀態(tài),是成長的契機(jī)
D、成績下降是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),學(xué)生的心思不在學(xué)習(xí)上,要慎重對(duì)待
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
詢問的類型有哪些?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
心理測評(píng)常用的方法有哪些?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。