單項選擇題純結(jié)構(gòu)法教材本身過分偏重語言結(jié)構(gòu)形式、忽視()。
A.語言交際功能
B.語言結(jié)構(gòu)功能
C.語言認知功能
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1.單項選擇題對外漢語教學結(jié)構(gòu)法教材強調(diào)理解和掌握語法規(guī)則,并在()的指導下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。
A.語言知識
B.言語知識
C.基本語法知識
2.單項選擇題結(jié)構(gòu)法教材指以()為綱的教材。
A.認知結(jié)構(gòu)
B.語言結(jié)構(gòu)(語法)
C.功能結(jié)構(gòu)
3.單項選擇題我國對外漢語教材的發(fā)展分為()和結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材兩個時期。
A.結(jié)構(gòu)法教材
B.功能法教材
C.認知法教材
4.單項選擇題學生用書、教師手冊、練習本、單元試題各部分要分工合理,相互呼應(yīng)體現(xiàn)了對外漢語教材編寫和選用的()原則。
A.系統(tǒng)性
B.針對性
C.實用性
5.單項選擇題教材內(nèi)容和形式生動有趣,能吸引學習者,使學習者產(chǎn)生學習興趣和動力體現(xiàn)了對外漢語教材編寫和選用的()原則。
A.科學性
B.系統(tǒng)性
C.趣味性
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你認為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序?
題型:問答題
為什么說教材評估是一項復雜的工作?
題型:問答題
概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型:問答題
談?wù)?0世紀80年代以來,對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型:問答題
請談?wù)勀銓ν鉂h語教學法發(fā)展趨勢的認識。
題型:問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
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對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段?各自有什么特點?
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CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
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怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關(guān)系?
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理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題