單項(xiàng)選擇題（）又稱為“傳統(tǒng)法”或古典法，是以系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)為綱，依靠母語(yǔ)，通過翻譯手段，主要培養(yǎng)第二語(yǔ)言讀寫能力的教學(xué)法。
A.語(yǔ)法翻譯法
B.直接法
C.情景法
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1.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)最根本的缺陷在于（）。
A.接觸目的語(yǔ)的時(shí)間有限
B.難以提供真實(shí)的交際情境
C.教授的語(yǔ)法體系不完全充分
2.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)所提供的都不是真實(shí)的語(yǔ)言材料，教給學(xué)生的常為“課堂語(yǔ)言”或（），與實(shí)際生活中的語(yǔ)言有一定距離。
A.社會(huì)語(yǔ)言
B.教科書語(yǔ)言
C.生活語(yǔ)言
3.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)教授（），符合成人的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
A.語(yǔ)言規(guī)則
B.文化知識(shí)
C.交際技能
4.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)的重點(diǎn)往往是（）。
A.文化知識(shí)
B.交際技能
C.語(yǔ)言形式的掌握
5.單項(xiàng)選擇題（）能充分利用人們長(zhǎng)期積累的對(duì)語(yǔ)言本身和語(yǔ)言教學(xué)的研究結(jié)果，通過教學(xué)大綱和教材的精心安排，進(jìn)行集中的、有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。
A.非目的語(yǔ)環(huán)境教學(xué)
B.目的語(yǔ)環(huán)境教學(xué)
C.課堂教學(xué)
最新試題
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
題型：?jiǎn)柎痤}
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
題型：?jiǎn)柎痤}
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
題型：?jiǎn)柎痤}
你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。
題型：?jiǎn)柎痤}
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
題型：?jiǎn)柎痤}
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
題型：?jiǎn)柎痤}
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：?jiǎn)柎痤}