信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關(guān)系？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

教學設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？