“語言習得機制”假說

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。

對外漢語教學中文化教學的內容都包括什么？

對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）

下面不屬于語言技能類教材的是（）。