A.教學(xué)評(píng)價(jià)按照評(píng)價(jià)主體分為自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)
B.教學(xué)評(píng)價(jià)只發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，如期末考試
C.相對(duì)評(píng)價(jià)適用于人才選拔
D.普通話考試、教師資格證考試都屬于相對(duì)評(píng)價(jià)

A.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)
B.鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)
C.“雙減”文件明確提出，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘
D.要合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，難度可適當(dāng)超國(guó)家課標(biāo)

A.個(gè)人備課是教師自己鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的活動(dòng)
B.上課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)
C.綜合課也稱混合課
D.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有考查和考試兩種方式

A.備教材包括鉆研課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀教學(xué)參考資料
B.考試只需關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能即可
C.了解學(xué)生包括了解學(xué)生的一般特征，起始能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格三方面
D.教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的智能，學(xué)生智能包括感知力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等

A.正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)估學(xué)生的發(fā)展水平及其潛在的發(fā)展可能
B.合理組織教學(xué)，使教學(xué)始終處于“最近發(fā)展區(qū)”水平
C.注意考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)
D.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的能力