A.個人發(fā)展與社會進步相結(jié)合
B.個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合
C.組織發(fā)展與社會進步相結(jié)合
D.個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合
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A.三年
B.五年
C.十年
D.十五年
A.工作經(jīng)歷
B.職業(yè)歷程
C.職業(yè)目標
D.工作進程
A.宏觀環(huán)境的變化
B.微觀環(huán)境的變化
C.經(jīng)濟模式的變化
D.市場機制的變化
A.控制感
B.信任感
C.滿足感
D.成就感
A.實際型的人適合做出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等
B.“職業(yè)性向“是天生的，在職業(yè)生涯中，“職業(yè)性向”是不會改變
C.每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關系，大體可以描述為3類：相鄰關系、相隔關系和相對關系
D.個體本身常是多種興趣類型的綜合體，但都有某一類型顯著突出
最新試題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
特別適于對新員工培訓的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）