A.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
B.完全由教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.由學(xué)習(xí)者參加確定學(xué)習(xí)的需要
D.由學(xué)習(xí)者參與形式學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.由教師對效果進(jìn)行評價(jià)
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A.學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)
B.學(xué)生經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大的作用
C.學(xué)生知道做某事的需要
D.課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
E.學(xué)習(xí)動力來源于外部的壓力
A.能精確地執(zhí)行操作技能
B.動作敏捷,充滿自信
C.動作經(jīng)濟(jì)
D.精確計(jì)時(shí),順序正確
E.每次操作不一定獲得一致的結(jié)果
A.成熟依賴性技能
B.操作規(guī)程
C.智力技能
D.固有價(jià)值技能
E.教育相關(guān)性技能
A.操作者自身肌肉和關(guān)節(jié)的動作反饋
B.操作者可觀察到的行為效果
C.教師
D.同學(xué)
E.其他臨床工作者
A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
最新試題
屬于自我強(qiáng)化的有()
以下對“活動課程”描述,正確的是()
在臨床教學(xué)中,為建立真誠的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
在斯金納箱內(nèi),小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少,這是強(qiáng)化原則中的()
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同,學(xué)生必須學(xué)會從自己的()獲得動態(tài)的反饋,才能學(xué)會某項(xiàng)操作技能。
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自()
倒攝遷移
根據(jù)識記的理解性及方法,可以劃分為()
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
一般系統(tǒng)理論