20世紀80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進技術(shù)的孵化器。

公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當具有獨立性，具體表現(xiàn)在（）

教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的（）

高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。