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A.有組織機(jī)構(gòu)和章程
B.有合格的教師和管理人員
C.有符合規(guī)定的教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備及教育教學(xué)資源等
D.有必備的辦學(xué)資金和與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)來(lái)源
A.掌握、運(yùn)用法律知識(shí)的技能
B.社會(huì)法治宣傳的力度
C.法治教育的系統(tǒng)和規(guī)范
D.依法辦事的社會(huì)氛圍
A.助教
B.講師
C.副教授
D.教授
A.向有管轄權(quán)的人民法院起訴
B.立案受理
C.開(kāi)庭審理
D.作出一審判決
A.制度化
B.規(guī)范化
C.透明化
D.融合化
最新試題
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果,才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()
教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地,又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。