校長(zhǎng)辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者處分決定不服提起的申訴。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校可以使用境外教材。

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）