TRIZ理論的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則分析技術(shù)發(fā)展的可能方向,對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的研發(fā)具有的指導(dǎo)意義包括()。
①指出需要改進(jìn)的子系統(tǒng)和改進(jìn)方法
②避免對(duì)成熟期和衰退期的產(chǎn)品或技術(shù)大量投入
③對(duì)新技術(shù)和成長(zhǎng)期產(chǎn)品進(jìn)行專(zhuān)利保護(hù)
④用戶(hù)和市場(chǎng)調(diào)研人員在進(jìn)化法則的指導(dǎo)下參與研發(fā),加速產(chǎn)品進(jìn)化
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.③④
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A.當(dāng)前系統(tǒng)
B.超系統(tǒng)
C.子系統(tǒng)
D.元系統(tǒng)
A.簡(jiǎn)系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—雜系統(tǒng)
B.單系統(tǒng)—多系統(tǒng)—復(fù)雜系統(tǒng)
C.多系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—單系統(tǒng)
D.單系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—多系統(tǒng)
協(xié)調(diào)性法則的進(jìn)化路線(xiàn)包含()。
①形狀協(xié)調(diào)進(jìn)化路線(xiàn)
②頻率協(xié)調(diào)進(jìn)化路線(xiàn)
③材料協(xié)調(diào)進(jìn)化路線(xiàn)
④子系統(tǒng)協(xié)調(diào)進(jìn)化路線(xiàn)
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長(zhǎng)期
A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長(zhǎng)期
最新試題
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段,形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門(mén)類(lèi)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的綜合性學(xué)科。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí),應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無(wú)序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來(lái)形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。