A.當(dāng)前系統(tǒng)
B.超系統(tǒng)
C.子系統(tǒng)
D.元系統(tǒng)
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A.簡系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—雜系統(tǒng)
B.單系統(tǒng)—多系統(tǒng)—復(fù)雜系統(tǒng)
C.多系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—單系統(tǒng)
D.單系統(tǒng)—雙系統(tǒng)—多系統(tǒng)
協(xié)調(diào)性法則的進(jìn)化路線包含()。
①形狀協(xié)調(diào)進(jìn)化路線
②頻率協(xié)調(diào)進(jìn)化路線
③材料協(xié)調(diào)進(jìn)化路線
④子系統(tǒng)協(xié)調(diào)進(jìn)化路線
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長期
A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長期
A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長期
最新試題
使用缺點列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會,這是一種專挑某事物毛病的定向分析會,過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計劃中,運用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級階段。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐;任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗,因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。