創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些，提高推理的準確性和科學性，從而保障推理結(jié)果的必然性。

在我們進行創(chuàng)新思維時，應該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔，設想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。

希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構(gòu)想，進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。