非正式學(xué)生群體的主要特點有（）

簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？

最早研究群體動力的心理學(xué)家是（）。

班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。

你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）

根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）

消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。

所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。

群體規(guī)范包括（）和（）兩類。