單項選擇題根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農(nóng)村、社會等地，通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式叫做（）。
A.班級授課制
B.復式教學
C.個別教學
D.現(xiàn)場教學
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的（）。
A.美國
B.英國
C.日本
D.法國
2.單項選擇題最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納
3.單項選擇題在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是（）。
A.班級授課制
B.分組教學制
C.個別教學制
D.道爾頓制
4.單項選擇題主張廢除班級上課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力的教學組織形式是（）。
A.導生制
B.道爾頓制
C.特朗普制
D.設計教學法
5.單項選擇題主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由學生自定學習目的和內容，自己設計單元活動的教學形式是（）。
A.個別教學制
B.分組教學制
C.道爾頓制
D.設計教學法
最新試題
班級授課制的優(yōu)點有（）。
題型：多項選擇題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制，而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家（）。
題型：單項選擇題
班級授課組織的形式有（）。
題型：多項選擇題
課外教育活動的組織形式有（）。
題型：多項選擇題
在理論上論證了班級授課制的教育家是（）。
題型：單項選擇題
古代（）大都采用個別教學形式。
題型：多項選擇題
針對班級授課制的弊端，美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學制度被稱為（）。
題型：單項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項選擇題
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組稱（）。
題型：單項選擇題
課堂教學的具體形式主要有（）。
題型：多項選擇題